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数据资源的数据库的设计（表、字段、键等）和数据库的管理（数据的读取、校验、审核等）应保证数据的一致性、完整性和安全性。数据内容及代码应符合GB/T 2260、GB/T 14395的要求。（四）应用支撑层。概述应用支撑层提供适应不同产品追溯应用系统和业务门户工具、功能、服务，支持组件化服务功能等，包括接口适配管理组件、查询分析引擎、GIS组件、元数据管理组件、报表组件、门户组件等。

当时的报道还提到，“他在押期间的待遇太好了，早上我们都出去干活了，他却可以在监室里睡觉。”张宸在关押期间，与其同一监室的在押人员证实，张宸经常与民警一起打牌，而且常到监室外洗澡。经过外围的调查，目标逐渐集中到了民警宁洪磊身上。文中还提到这么个细节。

去年以来，教育部等多次发布文件，要求“强化在线培训监管”，做好面向中小学生利用互联网技术在线实施培训教育活动机构的备案工作，切实把好入口关，按照线下培训机构管理政策，同步规范线上教育培训机构。今年1月，《每日经济新闻》记者在对十余家在线教育机构或其部分线上课程进行调查后发现，许多线上校外培训机构并没有在网站上公示老师的相关资格证或资格证号。在收费层面，也没有严格按照相关文件“一次性收费不允许超过3个月”的规定。有些线上校外培训机构甚至鼓励家长囤课，一次性收费竟然高达数万元。

那段时间，他一边在实验室当教授，一边下工厂解决工艺难题。他和工厂技术员、工人探讨生产工艺中的技术难题，向老师傅们请教解决办法。这套系统样机工艺制作全过程有200个操作步骤，肖飞每一个步骤都会操作。功夫不负有心人。肖飞带领团队硬是把样机做了出来，各项参数全部达到设计要求。该项目顺利通过成果鉴定，专家们一致认为，成果达到国际先进水平。这一成果摘得2014年国家科技进步二等奖，并获国家专利。

《每日经济新闻》记者注意到，自去年2月份开始，一场被称为史上最严的校外培训机构整治工作在全国展开，推进力度之快、整治效率之高让人印象深刻。校外培训机构迎来整治风暴之后，也导致许多不符合条件的校外培训机构开始瞄准互联网，在线上开展教学。对此，陈宝生指出，有一些培训机构转移阵地，把“战场”开到了线上，我们原来叫做“校内减负、校外增负”，现在叫做什么呢？“线下减负，线上增负”。

（四）地理信息系统（GIS）。在计算机软硬件系统支持下，对有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。三、平台间的逻辑关系（一）各级追溯平台之间的关系。国家平台负责汇总交换省级平台追溯信息。省级重要产品追溯管理平台，承担全省追溯数据汇总统计、信息综合开发利用及对城市追溯体系运行情况进行监测评价等功能。市级重要产品追溯管理平台，按照统一的数据传输格式和接口规范，分别实现与省级追溯管理平台和各节点追溯子系统的互联互通。县级可根据实际需要，建设县级重要产品追溯管理平台。